Semanada si o no

Hace pocos dias salió la noticia de que el 53% de las familias suelen dar semanada a sus hijos. La controversia está servida.

Especialistas en educacion afirman que es una buena práctica para que aprendan a gestionar su dinero

La idea de dar semanada para que aprendan a gestionar sus ahorros es muy didáctica, pero ¿realmente lo hijos/as que no reciben esta semanada no saben administrar su dinero?

Por otro lado otro sondeo de ING en el 2014 afirma que los españoles son los que dan más semanada a sus hijos, pro detras de Italia y Francia.

Muchas son las razones por las cuales podemos estar a favor o en contra de la semanada o mensualidad cuando ya son más mayores. Esta claro que es bueno que los niños y jóvenes tengas algo de dinero propio para que aprendan a gestionarlo.

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OPINIONES

Muchos especialistas en educacion han avalado esta forma para educar a los niños y jóvenes, estas son sus opiniones:

1)  Para que aprendan a gestionar su dinero

2) Priorizar gastos

3) Sino manejan su dinero de mayores no van a gastar bien y se endeudarán en excesoç

4) Fomentar el ahorro

Por otro lado está la teoria contraria que afirma que la semanada o paga no es beneficiosa para la educacion de los hijos

1) No han de acostumbrarse a que se les da dinero sin esfuerzo

2) No es necesario que manejen dinero cuando son pequeños para que aprendan a gestionarlo de mayores

3) Han de aprender a ganar su dinero y ahorrarlo

4) No se ha de dar dinero a cambio de tareas de casa

CASO REAL

Hijo de 16 años, en verano ha dado clases de inglés y matemáticas y ha ganado su dinerito. Hay unos días que viene la feria al pueblo y quería que sus padres le dieran dinero para subir a las atracciones.

– No tienes tu tú dinero? que has ganado dando clases?

– Si, pero es para ahorrar. No lo quiero gastar en esto.

– Ha, o sea que el dinero de los papás es más fácil de gastar o quemar que el tuyo, he?. Ja ja ja  qué fácil es gastar el dinero de los demás…La conclusión fue que no gastó su dinero en la feria,  prefirió comprarse un juego de la Play a medias con su hermano.

DESDE PUNTO DE VISTA DE LA NEUROEDUCACION

Desde el punto de vista de la Neuroeducación el aprendizaje activo y el aprendizaje basado en el descubrimiento son las mejores herramientas para consolidar el aprendizaje, si eso es lo que se busca con la semanada.

Por lo tanto las conclusiones serian:

• Autonomía y responsabilidad: no le regales dinero, ha de ganárselo con trabajos extras en casa. No con tareas que sean su responsabilidad.
• El dinero se consigue con esfuerzo, sino hay esfuerzo pierde su valor
• Sino se valora el dinero, es fácil gastarlo
• Aprender a gestionar no depende de tener o no semanada.
• Tener dinero en la adolescencia no es una buena practica, es mejor controlar los padres los gastos.

Los hijos han de ser conscientes del valor que tiene el dinero, de que cuesta ganarlo, de que no hay que tirarlo y que no cae del cielo.

Aunque los padres tengan una buena posición económica, los hijos han de tener la sensación que no todo se puede comprar siempre, que no todo está en venta, de que los deseos cuestan de conseguir y hay que lucharlos y que el conseguir algo que has luchado es el doble de gratificante.

Que cantidad debería de darse y cuando

No existe una cantida especifica si lo que queremos es que aprendan a ganarse un poco sus gastos. Dependiendo de la edad, pueden ir haciendo pequeños trabajos en casa (acciones puntuales y especiales), hacer de canguro o clases particulares.

Dependiendo de la edad de los hijos, hemos de pensar si realmente necesitan gastar dinero cada semana, si podemos nosotros controlar esos gastos, si los vamos a relacionar con algún logro, y compramos los cromos en vez de dar el dinero (buenas notas, un esfuerzo, una ayuda extra, ect).

La teoría de que con la semanada aprenden a ahorrar o a organizar su dinero, ya hemos visto que no es exactamente cierto. El dinero lo administraran y aprenderán a gestionar igual, la única diferencia es que si te ha costado ganarlo, y sabes que si lo gastas tendrás que volver a trabajar para ganarlo, te lo piensas mucho más antes de gastarlo.

Durante la adolescencia el téma cambia: es mejor saber en qué se gastan el dinero, cuánto  se gastan, por qué y dónde…Si los padres son los que dan el dinero para salir, piden explicaciones de los cambios, de los gastos, etc… aunque intenten “sisarnos” se sienten más fiscalizados,  y menos dinero para meterse en problemas.

Si ellos disponen de ese dinero semanal gratuito, que se repone solo, no les molestará ni preocupara gastarlo en cualquier cosa, no han de dar explicaciones.

Hay niños con semanada que tiene verdaderas fortunas ahorradas, entre cumpleaños, abuelos, etc… que regalan dinero en vez de libros o juguetes.  Dinero peligroso si en la adolescencia no está controlado.

Por otro lado, los adolescentes que viajan un Año Escolar el Extranjero,  tanto si van a colegio privado interno como si van al típico High School americano, les aconsejamos a los padres que les den una tarjeta de débito. Los alumnos aprenden de forma rápida y cómoda a organizar sus gastos y dinero de bolsillo. 

Si los padres desean abrir una cuenta de ahorro a sus hijos eso no tiene nada que ver con la semanada. Es una buena forma de enseñarles a ahorrar!

CONCLUSIÓN

• El beneficio que no ha sido conseguido con esfuerzo pierde el valor.
• La motivación para conseguir algo nos hace esforzarnos y mejorar
• Gastar conscientemente es equiparable al haberlo ganado conscientemente